Jueves 5/6/25

MATEMÁTICA

Geometría 

Clase 4: Los ángulos de los triángulos (p.124 y  125)

Repaso, explicación de cada consigna, autocorrección.

Biblioteca

LENGUA

Clase  PROYECTO

Graban los que faltan, los que grabaron editan

Completamos la carpeta.

Observamos lo errores de ortografía y corregimos .

(Mientras un grupo de estudiantes graba, el resto trabaja en la clase de la siguiente unidad, la grabación debería demandar un período de tiempo breve)

Lengua

Clase 2: Los adjetivos en los poemas (p,28)

Antes de empezar repasamos   contenidos que deben saber

Recordamos qué son los adjetivos.

Se realizarán ejemplos en clase para que identifiquen en dónde está el adjetivo: Ej.

El elefante travieso anduvo en bicicleta

La jirafa tejió una hermosa bufanda

Escribiremos conclusiones en la carpeta:

“Entonces: los adjetivos indican cómo es algo (sustantivo)

Dados los ejemplos, se pedirá que los estudiantes digan un ejemplo usando adjetivos.

Luego d e repasar oralmente completamos el siguiente cuadro

	Sustantivo	Adjetivo	Verbo
Definición
Ejemplo (oración)

Miércoles 4/6/25

ATEMÁTICA

Geometría 

Clase 4: Los ángulos de los triángulos (p.124 y  125)

(Antes de comenzar la pág 124)

Repasamos: ¿qué es un ángulo?

Un ángulo se forma al cruzarse dos rectas, semirrecta o segmento en un punto, por ejemplo: en un triángulo tenemos 3 lados, cualquiera de estos habrá dos lados que se cruzan en un punto, al ocurrir esto se forman ángulos.

(Luego de leer “Para recordar”)

Los ángulos se miden con transportador, no con regla ya que no medimos una distancia entre dos puntos sino el nivel de amplitud que tienen dos rectas entre si con un punto en común. 

(Terminadas las actividades de la pág 125)

Entonces, ¿Por qué es posible saber la medida de un ángulo sabiendo las medidas de los otros dos? Explicarlo en la carpeta detalladamente, por pasos.

Para finalizar, leemos en la pág. 126 la sección “para recordar” todos juntos de a una, el docente irá explicando paso a paso las fundamentaciones.  

LENGUA

UNIDAD: TEXTOS BAJO LA LUPA 1

Clase 1: “Las imágenes sensoriales” (p.26 y 27)

Luego de realizar las actividades propuestas en la pág 26, leemos la pág 27, realizamos las actividades para lo cual será necesario releer las poesías de la unidad anterior.-

Los que terminen primero comenzarán a realizar un poster con un cuadro de dos columnas en donde escribirán el contenido de la clase, la definición y un ejemplo (el ejemplo es una decisión totalmente individual, puede ser de alguna poesía que trabajamos en la unidad anterior.

Martes 3/6/25

 MATEMÁTICA

Geometría 

Clase 3: Condiciones para la construcción de un triángulo (p. 123)

Antes de la lectura de la página designada: ¿Qué es una propiedad en matemática?

En geometría, una propiedad es una característica especial o detalle de una forma, como un círculo o un cuadrado. Por ejemplo, una propiedad de un cuadrado es que tiene cuatro lados iguales. Son como los ingredientes que definen a una forma. 

(Continuamos trabajando en el libro en la página indicada)

Lunes 2/6/25

Cs. Nat.

Clase 11: Las diferencias entre los ambientes acuáticos.

Indicaciones de trabajo

Separamos el texto en párrafos.

Subrayamos las características de cada ambiente.        

Realizar una lista de esas características en la carpeta.

Viernes 30/5/25

 LENGUA

Clase 11: Un muro de poesías. grabación II (pág 23)

Graban los que faltan, los que grabaron editan

Completamos la carpeta.

Observamos lo errores de ortografía y corregimos .

MATEMÁTICA

Geometría 

Clase 2: Puntos especiales y figuras (p. 121 y 122)

Se realizarán las actividades en el manual.

En clase se repasarán las partes de la circunferencia las cuales serán copiadas a la carpeta.