VIernes 28/2/25

Lengua  

Lectura y reflexión - “Los cuatro increíbles” de Ricardo Mariño

• Lectura compartida del cuento.

Se invitará a

- Leer a los estudiantes por turnos

- Levantar la mano cuando escuchan o leen una palabra que no conocen para que el docente pueda explicar.

- Mejoren su lectura mediante la práctica y aplicando los consejos del docente.

•   Preguntas de comprensión:

• ¿Cuál era el problema del rey?

• ¿Cómo se organizan los personajes para ayudarlo?

• ¿Qué habilidades tiene cada uno y cómo las usan?

• ¿Por qué Godofredo casi pierde y cómo lo ayudan sus amigos?

• ¿Cuál es la enseñanza del cuento?

• Actividad individual; Cada estudiante recibe una hoja blanca y debe escribir o dibujar su "habilidad increíble" (puede ser una fortaleza real, como "soy buen amigo" o "me gusta ayudar", o algo más imaginativo).

Deben incluir cómo planean usar esa habilidad durante el año escolar.

• Puesta en común:

Cada estudiante comparte su habilidad con el grupo.

Jueves 27/2/25

 Matemática 

Unidad: Sistema de Numeración

Clase 1: Introducción. 

Definición de número natural

Los números naturales son aquellos que en la historia del hombre primero sirvieron para contar los objetos y para ordenarlos

Se utilizan 10 símbolos (1,2,3,etc) con los cuales pueden expresarse infinitas cantidades.

 - Composición y descomposición de números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional. 

“Juego de pistas”: comparar números e identificar las posiciones de sus cifras.

Materiales: tarjetas con pistas.

Organización de la clase: se divide la clase en equipos de 4 alumnos. 

Desarrollo: 

1ra instancia: Se da el ejercicio 1 para que todos los grupos lo resuelvan en un tiempo determinado.. Si logran que el número  cumpla con los 3 criterios obtiene 1000 puntos, Si un grupo obtiene un número correcto distinto al resto se otorgan 1500 puntos.

2da instancia: 

Se observa cómo lo resolvió cada grupo

Se demuestra cómo se resuelve (1 manera)

Se pregunta a cada grupo, en caso de error, en qué se equivocaron para una posterior corrección.

3ra instancia: Se realiza en la carpeta, de manera individual, poniendo énfasis en el método de resolución a elegir.

Consigna: Luego de jugar al “juego de pistas” resolver los ejercicios en la carpeta de manera individual. (se refiere al ejercicio 1, 2 y 3)

Mensaje fijo CLICKEAR AQUÍ PARA VER

 

💓FAMILIAS Y ALUMNOS💓

En este mensaje dejaré fijada información útil para todo el año.

¿Cuál es la función de este blog?: Subir resúmenes de lo que iremos trabajnado a lo largo del año para que los estudiantes que se atracen por distintas razones tengan un lugar fidedigno a dónde recurrir,pero no suplanta el encuentro diario que tenemos en el aula en donde surgen las dudas, inquietudes y sugerencias de los protagonistas de la jornada: los chicos👦👧.

Este es el horario que tendremos este año.

El libro (manual de trabajo) que usaremos a lo largo del año es el proporcionado por el gobierno de CABA, se llama "Yo amo aprender", para acceder a la versión online clickear AQUÍ

El libro que leeremos este semestre es "ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS", versión de Beatriz Actis, editorial AZULEJOS. Clickeando en el link se podrá acceder a la versión digital en PDF. La idea es usar la versión digital en caso de ausencia a clase y no poseer el libro.

Organización de las carpetas

Habrán 2 carpetas, 1 para Matemática y Cs. Naturales, otra para Lengua y Cs. Sociales

Cada carpeta deberá tener su etiqueta con los siguientes datos: Nombre y apellido, grado, año.

Cada carpeta deberá tener una carátula de presentación, en la misma se colocarán de manera prolija los siguientes datos:

Título: Carátula

Nombre y apellido completos del estudiante.

grado:

año: 

Escuela:

Dirección de la Escuela:

 Teléfono de la Escuela:

Nombre completo  de la Directora:

Nombre completo de la Vicedirectora:

Nombre completo de la Secretaria:

Nombre completo del docente: 

Cada hoja de la carpeta usada debe tener en el margen superior izquierdo los siguientes datos:

Nombre y apellido estudiante:

n° de hoja

Solo en las hojas rayadas: materia

Cada materia debe estar precedida por su correspondiente separador. En el mismo debe figurar el nombre de la materia el nombre del estudiantes y el del docente a cargo de la misma. 

Cada clase comienza trazando línea recta con regla, fecha y el título de la clase, subrayado con regla. 

Las materias curriculares estarán dispuestas de la siguiente manera: Tecnología en la carpeta de matemática.

Ed. Musical e Inglés en la carpeta de Lengua.

Esta entrada podrá ser actualizada a lo largo del año, por eso revísenla periódicamente.

Atte. Profe.Gabriel.