martes, 18 de marzo de 2025

Martes 18/3/25

Matemática – 

Unidad: Sistema de Numeración

Clase 2: Números de de muchas cifras

Lectura y Escritura: Recordamos cómo se leen y escriben números hasta el millón (página 104-105 del manual).


Actividad: Realizamos el ejercicio 2 (página 105) individualmente, luego comparamos en parejas. Corrección grupal.

Puesta en común y debate sobre las estrategias utilizadas para leer, escribir y comparar números grandes. 

Elaboración de un cartel con consejos para leer y escribir números grandes


Actividad Adicional: Dictado de números para escribir en cifras.


Cs. Sociales

Terminamos la línea de tiempo (clase 3)


lunes, 17 de marzo de 2025

Lunes 17/3/25

 Lunes 17/3/25

Ciencias Sociales.

Historia

2 de abril: Conmemoración a los caídos en la Guerra de Malvinas

Clase 3: Los orígenes del conflicto

Consignas: 

  1. Unir dos hojas cuadriculadas, (debería quedar de una longitud aproximada de 40 cm)

  2. Pensar una escala para representar en una línea de tiempo 500 años. (se (Se darán ejemplos de escalas inadecuadas en el pizarrón para que vean el procedimiento para encontrar la escala adecuada)

  3. Volcar los siguientes datos a la línea de tiempo

Historia de las ocupaciones en las Islas Malvinas

La historia de las Islas Malvinas está marcada por una larga disputa territorial entre Argentina y el Reino Unido.

La historia de las Islas Malvinas se remonta al siglo XVI, cuando exploradores españoles las avistaron por primera vez. Según algunas versiones fue el navegante inglés John Davis quien las bautizó como Falkland en 1592.

En 1764, Francia estableció un asentamiento en las islas, pero fue abandonado poco después. En 1765, el Reino Unido fundó su primera colonia en la isla de Port Egmont

En 1767, la corona española estableció una colonia en las Malvinas, llamada Puerto Soledad. Los españoles construyeron edificios y fortificaciones, y trajeron animales y cultivos para establecer una presencia permanente  y en 1770 por vía diplomática logró expulsar a los ingleses de las Islas

El 9 de julio de 1816, en la provincia de Tucumán se declara la Independencia de las Provincias Unidas de América del Sur  (que posteriormente se llamaría Argentina) del yugo español.

En 1820, Buenos Aires envía a Luis Vernet como Gobernador de las Islas, las mismas son ocupadas por aproximadamente 150 habitantes fijos y otros 150 provisorios. La hija de Luis Vernet nació en las Islas siendo ella la primera malvinense de quien se tiene registro. 

Inglaterra, con apoyo logístico de Estados Unidos invadió y expulsó al gobernador y su población de las Islas. Desde 1833, Gran Bretaña ha mantenido el control de las islas Malvinas a pesar de los reclamos de Argentina por la soberanía del territorio.

En 1965, la Asamblea General de las Naciones Unidas, aprobó una resolución que instaba a ambos países a negociar una solución pacífica al conflicto. Sin embargo, las negociaciones no avanzaron y las tensiones entre Argentina y Gran Bretaña siguieron aumentando.

El 2 de abril de 1982, Argentina invadió las Islas Malvinas, lo que llevó a que Gran Bretaña enviara una fuerza militar para recuperar el control del territorio. La Guerra había comenzado. Después de dos meses, Gran Bretaña recuperó el control de las Islas Malvinas y el 14 de junio de 1982, con la rendición argentina terminó el conflicto bélico..

Consecuencias de la guerra

La guerra de las Malvinas tuvo consecuencias significativas para ambos países. En Argentina, la derrota llevó a la caída del gobierno militar y el comienzo de la transición a la democracia. En Gran Bretaña, la victoria reforzó la posición del gobierno conservador de Margaret Thatcher.


viernes, 14 de marzo de 2025

Viernes 14/3/25

Lengua

Unidad: Poesía

Clase 1: Caligramas

Leemos y trabajamos en las págs 8 y 9 del manual.




jueves, 13 de marzo de 2025

Jueves 13/3/25

Jueves 13/3/25

Ciencias Sociales.

2 de abril: Conmemoración a los caídos en la Guerra de Malvinas


Clase 2: Indagamos sobre lo que no sabemos

Visualización del video: La asombrosa excursión de Zamba en las Islas Malvinas - Educ.ar

Cuestionario

1)a) ¿En qué año ocurrió la Guerra de Malvinas? 

b) ¿Quién gobernaba el país en ese entonces?.

c) ¿Qué tipo de gobierno era?

2) ¿Por qué las Malvinas son argentinas?

Ayuda: Hay argumentos históricos y geográficos

3) ¿Por qué se dice que la guerra no es el camino para solucionar el conflicto?


miércoles, 12 de marzo de 2025

Miércoles 12/3/25

Matemática

Línea de tiempo

Una línea de tiempo es una forma de representar hechos ocurridos a lo largo de un período temporal de manera clara y ordenada. Es una herramienta muy útil y usada en Historia (Cs. Sociales). Para realizarla es imprescindible el uso de regla o escuadra ya que a una determinada medida le corresponde una cantidad exacta de tiempo (escala). 

Consigna de trabajo

Realizar una línea de tiempo, a partir de lo trabajado en Lengua, contando los acontecimientos importantes de tu vida.

(Inidicaciones orales)

A diferencia del cuadro, en la línea de tiempo los datos deben estar más sintéticos.

Para que la línea de tiempo esté bien hecha se debe respetar la correlación espacio/tiempo, es decir a cada distancia le corresponde un lapso temporal (Escala), por ejemplo: 1cm = 1 año.


martes, 11 de marzo de 2025

Martes 11/3/25

 Ciencias Sociales.

Historia

2 de abril: Conmemoración a los caídos en la Guerra de Malvinas

Clase 1: Introducción

¿Qué sabemos de Malvinas?

Identificamos lo que sabemos sobre el tema. 

Escribo las ideas iniciales en el pizarrón.

En los mapas ubicamos las Islas Malvinas, Argentina e Inglaterra.

Dictado:

Las Islas Malvinas e Islas del Atlántico Sur fueron reconocidas como parte del imperio español y el primero que llegó a ellas fue el navegante Fernando de Magallanes (portugués) al servicio de la Corona española en el año 1520.  

El primer establecimiento en las islas fue de origen francés por lo que la Corona española objetó y obtuvo el reconocimiento de su derecho sobre las islas. 

Luego de que  el asentamiento pasó a manos españolas en 1767 siempre hubo un gobernador españo residiendo  en las Malvinas, quien reportaba a las autoridades de Buenos Aires, centor del Virreinato del Río de la Plata.

Después de la independencia argentina en 1816, las islas continuaron bajo esa jurisdicción.

En 1825 el Reino unido reconoció la independencia argentina y no reclamó las islas. 

En 1829 el gobierno argentino designó a Luis Vernet como gobernador de las malvinas, cargo que ejerció hasta 1833, año en que los ingleses la ocuparon ilegalmente por la fuerza.

Hay que tener en cuenta que en ese entonces Inglaterra contaba con la flota más poderosa del mundo lo que le posibilitó realizar la ocupación de hecho mientras que argentina, recién independizada, envuelta en conflictos interno económicamente no desarrollada no pudo en ese entonces no estaba en condiciones de realizar la liberación de las islas.

Durante muchos años la Argentina ha realizado reclamos ante los organismos internacionales sin lograr el objetivo deseado. 

Inglaterra, con muchas colonias alrededor del mundo con el paso de los años fue cediendo la soberanía de varias de sus colonias a los gobiernos  de cada territorio, no así con las Malvinas.


lunes, 10 de marzo de 2025

Lunes 10/3/25

Lengua

Nuestra historia

Escribir los acontecimientos importantes de nuestras vidas, por ejemplo: nacimiento de hermano, hermana, mudanza, logro, descubrimiento, encuentro, viaje, etc.

Pueden empezar con un borrador y luego volcar lo escrito a este cuadro

Fecha (año, mes)

Acontecimiento




Para finalizar (y conocernos más) 

  • Leemos al resto del aula los acontecimientos importantes

  • ¿Hay algún acontecimiento importante que comparta con algún compañero/a?

miércoles, 5 de marzo de 2025

Miérocles 5/3/25

Lengua

Ortografía

Se devuelven las hojas a los estudiantes, se pide que relean lo escrito en el trabajo anterior, identifiquen las palabras marcadas por el profesor y si no reconocen el error ortográfico, por turnos leeral para que el profesor la escriba en el pizarrón y ver si algún compañero/a identifica el error y la regla ortográfica que allí se emplea.

Realización de un cuadro (personal) para escribir los errores y reglas ortográficas

Error 

Corrección

Regla ortográfica usada