Unidad: Tiempos de revolución
Clase 1: Revolución francesa. De
Súbditos a Ciudadanos (El Siglo de las Luces)
El concepto clave: Antes de las revoluciones, las personas eran "Súbditos": debían obedecer al Rey sin cuestionar porque se creía que su poder venía de Dios. La Libertad fue el motor porque propuso que todos somos iguales y tenemos derecho a elegir.
INTRODUCCIÓN
Introducción (Para
todos): Partimos de la
pregunta: ¿Fue Argentina el primer país en independizarse? Contamos el
dato curioso: Haití (de Francia) y EE.UU. (del Reino Unido)
marcaron el camino. ¿Por qué todos empezaron a querer ser libres al mismo
tiempo? Porque aparecieron "Las Luces".
Actividad 1
Grupo 1 (Análisis y Cuestionario).
El Siglo XVIII (18)
Este siglo es conocido
como el "Siglo de las Luces".
- Abarca desde: 1 de enero de 1701
- Hasta el: 31 de diciembre de 1800
La "luz" representa el
conocimiento y la razón humana, que venían a "iluminar" las tinieblas
de una humanidad que, según los pensadores de la época, vivía en la oscuridad
de la ignorancia, la superstición y el fanatismo religioso.
Se le llama "Siglo
de las Luces" debido a la Ilustración, un movimiento
intelectual y cultural que dominó Europa durante el siglo XVIII.
La metáfora es sencilla: la "luz" representa el conocimiento y la razón humana, que venían a "iluminar" las tinieblas de una humanidad que, según los pensadores de la época, vivía en la oscuridad de la ignorancia, la superstición y el fanatismo religioso.
Para los ilustrados
(como Voltaire, Rousseau o Montesquieu), la claridad venía de tres fuentes
principales:
- La Razón: Se creía que el pensamiento lógico era la
única herramienta válida para alcanzar la verdad, dejando de lado las
explicaciones puramente divinas o tradicionales.
- La Ciencia: Fue la época del auge del método
científico. Si algo no se podía observar, medir o comprobar, se ponía en
duda.
- El Progreso: Existía la idea optimista de que, gracias a la educación y al conocimiento, la humanidad avanzaría inevitablemente hacia la felicidad y la libertad.
- Cuestionario:
- ¿Qué venía a "iluminar" la
Razón según los pensadores?
- ¿Qué fue la Enciclopedia y por qué era un
peligro para los Reyes?
- Explicá con tus palabras: Si todos los hombres son iguales por tener razón, ¿qué pasa con el poder del Rey?
Actividad 2
Leemos el texto "La
Chispa de la Razón"
Actividades:
- Grupo 1 (Texto y Cuestionario):
- ¿Qué diferencia hay entre un Rey que
manda por "Derecho Divino" y un gobierno elegido por
"Razón"?
- ¿Por qué la educación y la Enciclopedia
eran herramientas para la libertad?
- Explica: ¿Por qué la idea de
"Igualdad" hacía que el poder del Rey corriera peligro?
- Grupo 2 (Imagen y Producción Breve):
- El Contraste: Observa una imagen de
personas arrodilladas ante un Rey y otra de ciudadanos votando o
debatiendo en un café.
- Consigna: Dibuja una cadena rompiéndose.
De un lado de la cadena escribe "Súbdito" y del otro
"Ciudadano".
- Completa: "La Libertad es importante
porque ahora podemos ______________".
