GUIÓN ACTUALIZADO AL 14/7/26
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Guión de la obra: "El Camino de nuestra Independencia"
Acto 1: Introducción: Bienvenidos a nuestra historia
VALENTINA Buenas tardes a las autoridades, docentes, familias y compañeros. Hoy nos reunimos para celebrar el 9 de julio, el Día de la Independencia de nuestra Patria.
ISABELINA: Pero la Independencia no ocurrió de un día para el otro, fue un camino largo, difícil y valiente que empezó mucho antes. ¡Viajemos en el tiempo para ver cómo empezó todo!
Acto 2: La Revolución Francesa
(Entran desde el pasillo al salón de actos alumnos (pueblo francés) con banderas de Francia, un cartel que diga "Libertad, Igualdad, Fraternidad" llevan al rey preso)
Valentina (5to A): A finales del siglo XVIII, en Europa, la Revolución Francesa encendió una chispa. El mundo entero empezó a hablar de libertad y de que los pueblos tenían derecho a gobernarse a sí mismos.
(Al llegar al centro “La libertad” -Ambar- le quita la Corona al Rey y se la entrega a un ciudadano francés quien la agarra y la tira al piso, el resto levanta los carteles de LIBERTAD, IGUALDAD y FRATERNIDAD.
LEON: Igualdad, libertad y fraternidad, lema y legado de la Revolución e ilustración francesa hoy símbolo universal de los derechos humanos y la democracia.
(Luego todos se retiran por donde vinieron, salvo Ambar que se ubica en la zona de locución)
Acto 3: Las invasiones inglesas
VALENTINA: En 1806 (...), los ingleses invadieron Buenos Aires. Querían nuestras riquezas y nuestro comercio.
( Desde afuera del comedor entran 3 alumnos disfrazados de soldados británicos marchando con soberbia llevando prisioneros a Belgrano y dos cabildantes más. Se paran de costado, uno saca su espada, dos cabildantes baja la cabeza)
VALENTINA: Al llegar al Cabildo de Buenos Aires hicieron jurar a todos los que trabajaban en cargos administrativos lealtad a la Bandera británica Pero un joven abogado llamado Manuel Belgrano se negó rotundamente y exclamó:
(pero uno (Belgrano) da un paso al frente y “dice” sus palabras).
León: (poniendo la voz más grave para hacer de Belgrano) Manuel Belgrano (con firmeza): ¡Queremos al antiguo amo o a ninguno! ¡Jamás juraré lealtad a otra bandera que no sea la de mi tierra!
(Belgranos junto a los otros prisioneros se retira indignado, suben al escenario y se ubican atrás del telòn junto a los otros que se habían arrodillado, mientras esto ocurre SOBREMONTE-CRISTIANO -en el escenario- entran por la derecha (punto de vista público) caminando despacio en puntas de pie)
VALENTINA: Mientras el virrey Sobremonte, representante directo del Rey Fernando séptimo en Bs As huía con el tesoro del Cabildo a un lugar lejano y seguro de la invasión.
(CRISTIANO - SOBREMONTE: PASA SONRIENDO CON UN BULTO ENTRE MANOS (EL ORO DEL CABILDO), SE DETIENE, MIRA AL PÚBLICO CON CARA DE HABER SIDO DESCUBIERTO Y SE APRESURA A RETIRARSE DETRÁS DEL TELÓN yendo hacia la izquierda)
LEON: A pesar de ello, los criollos resistían, como un jóven Martín Miguel de Güemes al mando de un grupo de caballería, aprovechando que el río había bajado, ¡atacó y capturó a caballo al barco inglés Justina que había encallado!
(Desde el escenario, lado derecho, Güemes y sus jinetes entran y gritan a los ingleses “muerte al invasor!” y los soldados ingleses se asustan y escapan -por el pasillo van afuera del salón de actos-, Güemes y sus soldados vuelven detrás del telón por donde vinieron).
(Los ingleses comienzan a retirarse, se dirigen afuera del salón de actos)
VALENTINA: Gracias a sus esfuerzos y al de tantos otros que amaban su tierra los ingleses se rindieron y se fueron.
VALENTINA: Pero al año siguiente, en 1807, ¡los ingleses volvieron con un ejército mucho más grande!.
(Los ingleses que se iban giran sobre sus pasos, se les unen otros ingleses que viene de afuera del salón marchando hacia el escenario al grito de su comandante: “GOD SAVE THE QUEEN”, al estar cerca del escenario su comandante grita “go go go go!”)
LEON: Pero esta vez, toda la ciudad de Buenos Aires los estaba esperando. Se cuenta desde hace generaciones que los Criollos se defendieron con lo que tenían, arrojando agua caliente, piedras e inclusive aceite desde los techos de las casas a los soldados ingleses, quienes luego de feroces batallas tuvieron que rendirse.
(Acción en el escenario: En el escenario se colocan cestas con bollos de papel, palos, espadas, etc. Se suman más alumnos vestidos de época (Ubicados previamente arriba del escenario tras cortinas)—damas, caballeros, niños, vendedores ambulantes—Los soldados ingleses marchan por abajo, al acercarse los ingleses al escenario son repelidos por los piedrazos de los habitantes al grito de “fuiiiiraaaa” los ingleses son heridos, se asustan y retroceden yéndose por dnd vinieron. Los vecinos festejan, gritan eeeeehhhh, se abrazan -cantan: “el que no salta es un inglés”.
VALENTINA: Estas invasiones nos dejaron una gran lección: si nos uníamos, podíamos defendernos solos, sin necesidad de depender de España.
(Pueblo de BS As se ubica nuevamente detrás de las cortinas)
ENCARGADOS/AS DE UTILERÍA: Juntan canastas y los papeles que estén cerca
Acto 4: La Revolución de Mayo
FONDO: CABILDO. (uTILEROS DESIGNADOS)
AMBAR: Poco después, en Europa, Napoleón Bonaparte invadió España y tomó prisionero al Rey.
(Mientras se dicen estas líneas, se ubican en escenario los criollos Castelli en el medio, antes de “hablar” da un paso al frente.
ISABELINA: Al enterarse de esto, los criollos dijeron: (Un estudiante criollo, sería Castelli, se adelanta y la voz en off dice:
LEON: "Si el Rey ya no gobierna, ¡el pueblo de Buenos Aires debe gobernarse a sí mismo!",
CRIOLLOS: ¡El pueblo quiere saber qué está pasando!
VALENTINA: El virrey Cisneros ha sido removido de su cargo, A partir de este momento gobierna la Primera Junta, ¡el primer Gobierno patrio!
(Los ciudadanos festejan al grito de ¡Viva la patria!
ISABELINA: Así un 25 de Mayo de 1810 quedó conformado nuestro Primer Gobierno Patrio.
(Los Criollos, luego de festejar, vuelven a ubicarse detras de las cortinas)
AMBAR: Pero todavía no éramos independientes; seguíamos gobernando en nombre del Rey de España. ¡Hacía falta dar el paso definitivo!
Acto 5: El Congreso de Tucumán: el Gran Día
(“DE FONDO UN CARTEL QUE DIGA CASA DE TUCUMÁN”) UTILERIA
(Ubicados tras cortinas van ingresando al escenario a medida que la locutora los menciona, en escena,: Belgrano , María Remedios de Valle, San Martín, Martín Miguel de Güemes y Macacha Güemes con cartas y mapas en la mano. Todos muestran decididos mirando al público).
VALENTINA: Pasaban los años y la guerra continuaba. Patriotas como San Martín, Belgrano, Martín Miguel y María Magdalena Güemes (Levantan sus armas o elementos a medida que los van nombrando), y tantos otros y otras injustamente olvidados como María Remedios del Valle insistían en la urgencia de sancionar cuanto antes la Independencia. No se podía declarar una constitución ni organizar un país libre de verdad bajo la sombra de otra nación.
CRISTIANO: Mientras, los Güemes y María Remedios del Valle , se iban al norte a resistir los ataques de los Españoles
(LOS Güemes y María Remedios del Valle saludan a Belgrano y San Martín con un apretón de manos y salen de escena con la espada extendida, se ubican tras cortinas, a la derecha del espectador)
CRISTIANO: San Martín se dirigía a la zona de cuyo a preparar el cruce de los Andes para liberar media América
(San Martín Saluda a Belgrano y sale de escena con el sable curvo extendido ubicándose tras cortinas, izquierda)
VALENTINA: En 1816, representantes de todas las provincias viajaron durante semanas en carretas y galeras hacia la provincia de Tucumán. Belgrano fue uno de ellos
(Belgrano saluda con una inclinación de cabeza, da unos pasos atrás en el escenarioen donde se han dirigido los otros/as congresistas, quienes estaban detrás de cortinas y salen en este momento, allí se ponen a discutir) (Las encargadas de utilería ubican el cartel “Casa de Tucumán” .
CRISTIANO: Y allí, luego de acaloradas discusiones, el 9 de julio de 1816, se declaró solemnemente ante el mundo nuestra Independencia de España y de cualquier otra dominación extranjera.
LEON (con voz enérgica y clara): “¿Queréis ser libres de España y de cualquier otra Nación del mundo?
TODOS RESPONDEN JUNTOS: “¡SI, QUEREMOS!”
(BELGRANO: ¡Viva la Patria!
Actores responden: ¡Viva!)
Acto 6: Cierre del Acto
(Todos los alumnos que participaron en el acto suben al escenario y se paran juntos, mirando al público. Se puede desplegar una gran bandera argentina detrás de ellos).
iSABELINA: Hoy, a tantos años de aquellas hazañas, nos toca reflexionar sobre el verdadero significado de esta fecha.
AMBAR: Como hemos visto, la Independencia no es algo que se logra y ya, sino que se construye y ejerce día a día en distintas batallas y frentes. Creemos que recordar nuestras luchas, nuestros logros y sacrificios echará luz al camino que tenemos adelante como Nación.
(Todos los alumnos en el escenario (LEON dirige el vitoreo, el resto debe mirarlo a él que será el que comience a gritar LUEGO DE QUE ÁMBAR TERMINE SU TEXTO): ¡Viva la Patria!. Se despliegan las Banderas Argentinas
TODOS responden: ¡VIVA!
(Fin del acto. Aplausos. Himno Nacional Argentino Versión Abel Pintos o Ricardo Mollo).
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ORGANIZACIÓN DE LA OBRA
Personajes e intérpretes
Locutores/Narradores:
Actores en escena: Manuel Belgrano, Martín Miguel de Güemes, , soldados ingleses, vecinos criollos (con ollas y piedras), José de San Martín, Congresales de Tucumán, Gauchos de Güemes.
Roles | Especificaición de su rol ¿Qué hace y cuándo lo hace? | Alumnos |
Locutores (LISTO) | Locutora 1: Isabelina Locutor 2: Cristiano Locutora 3: Ambar Locutor 4: León (Voz de Belgrano) Locutor 5: Diego (No puede hacer actos 5 y 6) Locutora: Valentina
| Acto 1: Valentina o Diego e Isabelina Acto 2: Valentina y Diego ACto 3: Diego, Valentina y León, Aylen. Acto 4: Ambar, Isabelina, León, Diego Acto 5: Valentina, Cristiano y León Acto 6: Isabelina y Ambar |
ACTO 2
Luis XVII (Rey de Francia) (LISTO) | Acto 2 Conseguir capa. Hacer corona y váculo | DANIEL |
Pueblo francés | Ambar: con gorro (simbolizando el gorro frigio) Sofía: Recibe la Corona, la tira al piso y la pisa. | Ambar (ENCARNA A LA LIBERTAD), sofía, (FALTAN MÁS franceses) Tahiel y (Noah) Mia e Isabela 5toa con banderas francesas |
ACTO 3
Manuel Belgrano (LISTO) | Acto 3 Acto 5 | Hidalgo
|
Maria Remedios del Valle | Acto 5 , acompaña Maria Remedios a Manuel Belgrano y se retira con los Guemes a pelear en el norte (licencia histórica en pos del guión) | . Aylen |
Cabildantes inv. ing |
| isabela y nicolas |
Martín de Güemes (LISTO) |
| Romeo |
Gauchos de Güemes (listo) |
| Nico, Tao, Cristian |
Macacha Güemes (LISTO) |
| Milagros |
Soldados Ingleses LISTO | : comandante inglés grtia “God save the King” y “go go go”
| Daniel, Kerin, Candela, Alma. Alumnos de 6to: Mariano, Maxi, Byron, Ale, Gonzalo |
VIrrey Sobremonte listo |
| Cristiano |
Vecinos criollos (4) LISTO |
| Isabela, Julieta, Keila Nuñez, Jazmín |
Castelli (LISTO) |
| Jeremías |
José de San Martín (LISTO) |
| Santiago |
Congresales de Tucumán 4 (+ Belgrano)
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| (Los congresales eran hombres, no se permitía el ingreso a las mujeres pero…. creo que nos perdonarán el error histórico)) Se repiten actores (actrices) : Isabela, Julieta, Keila Nuñez, Jeremías |
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Utileria armas y accesorios
(Trabajo previo al acto) | Sable corvo de San Martín: Jeremías y Cristiano
Espada para Güemes: Maia
Cetro de Rey para el Rey francés:
Corona para el Rey Frances (de cartón, papel glacé dorado): |
Espadas, Cetro: Mia, Valentina, Maia, Isabela
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Encargados de utilería (mover partes de escenario (especificar qué hace cada uno) |
| (Cristian, Noah: Decoración, guirnaldas, banderas argentinas, ,
(Ashley, Lara: Carteles: revisar que estén completos, armarlos por palabras y frases para decorar el salón de actos)
(Por cuestiones de logística quienes están en este grupo no deben actuar) |
AYUDANTE/S de Proyector | Este puesto es para aquellos que NO actúen NI lean pero que en el acto sean capaces de aportar, el nivel de responsabilidad en el uso de estos elementos de la escuela será proporcional al interés mostrado y compromisoal |
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AYUDANTE/s de musicalización | Este puesto es para aquellos que NO actúen NI lean pero que en el acto sean capaces de aportar, el nivel de responsabilidad en el uso de estos elementos de la escuela será proporcional al interés mostrado y compromisoal |
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Cartelería | LIBERTAD: Noha IGUALDAD: Tahiel FRATERNIDAD: Isabella
Armado de las frases a pegar en le salón, Responsables: ASHLEY Y LARA. Trabajan con ella: Sofía (mientras no ensaya)
ISABELA Y KEILA: TRAER banderas grandes de su casas el lunes 6/7 Isabela y………….. Mia y ……………: Bandera al final: encargadas de llevar la Bandera y desplegarla
1°) 9 de julio de 1816. 2°) A 210 años de la declaración de nuestra Independencia. (listo)
Banderas argentinas y escarapelas
poner y sacar cabildo CARTEL CASA DE TUCUMAN
| Todos, pero designar encargados (debemos delegar responsabilidades)En 5to “B” los encargados serán Ashley y Lara.
Sofía: Encargada de carte para cartelera julio “9 de julio)
Traer banderas: Keila e Isabella
(Para la cartelera de JULIO en la entrada): SOFIA E ISABELINA (listo)
Diego, León, Aldana, Valentina j Jeremías, Noah y Cristian.
Aldana y Agustín
Aldana y Agustín |
Escarapelas | Preparación previa: escarapelas y dos recipientes (canastos?) para present Estudiantes se paran en la puerta de entrada al Salón de actos para entregar a las familias participantes escarapelas | 1Aylen 2Mia 3 Valentina |
Los carteles se usarán para pegarlos en el salón de actos como decorado.
Comienza a hacer estos carteles 5 B letra por letra en plástica
C 1: REVOLUCIÓN FRANCESA
C 2: INVASIONES INGLESAS
C 3: PRIMERA INVASIÓN EN 1806
C 4: SEGUNDA INVASIÓN EN 1807
C 6: REVOLUCIÓN DE MAYO de 1810
C 10: LA INDEPENDENCIA SE DEFIENDE TODOS LOS DÍAS
C 11: ¡VIVA LA PATRIA!
Repaso de los roles
Sofía: cartelería y pueblo frances
Romeo: gaucho de Güemes y carteleria
Lara: Cartelería y designar utilería
Jeremías: Criollo cabildante y cartelería
Isabella: Vecino criolla de la revolución de mayo y cartel: “fraternidad” revolución francesa
ambar: rev francesa: libertad, locutora y cartelería
Tahiel: Cartelería “igualdad”y pueblo francés
Cristiano: Sobremonte, cartelría encargado, diseñador, lider de grupo
Daneil: Rey francés y soldado británico y cartelería
Ashley: encargada carteleria y (designar)
Noah: Cartelería “libertad” y otr rol a designar
Valentina: Vecina criolla y cartelería
Cristian: Gacucho de Güemes. y cartelería a designar
Hidalgo Benja: BELGRANO, ayuda de cartelería: armas
Tao: Gaucho de Güemes y detalles de la corona (junto con otros 4) , otro rol a designar
Luciano: Soldado inglés (ATENCIÖN: CORROBORAR QUE NO HAYA INCOPATIBILIDAD EN LOS ROLES ACTORALES) y CASTELLi, haciendo espadas
Keila: Cartelería (ayuda) y vecina criolla.
Isabelina: Locutora,
EJERCITACIÓN 1
