MATEMÁTICA
REPASAMOS LA CLASE 7:
¿Cuál es más grande 3/5 o 7/10?
La dificutad en este caso ¿Cuál es?, ¿Qué métodos se pueden usar de los que están en el manual?,
Como vimos la calse pasada se puede multiplicar la fracción que tiene el denominador más bajo multiplicar por un número para que de el mismo número que el denominador de la otra fracción, en este caso podemos multiplicar 3/5 x 2/2 (que es como multiplicar por 1) el resultado es 6/10. Ahora que tenemos dos fraccioens con el mismo denominador solo comparamos los numeradores, el más alto pertenece a la fracción mayor.
Aclaracuón, multiplicar una fraccion por 2 no es lo mismo que multiplicarla por 2/2
Cualquier número multiplicado por 2 da como resultado EL DOBLE de esa cantidad
Cualquier número multiplicado por 1 da como resultado LA MISMA cantidad. 2/2 = 1. En el cado del problema visto la cantidad es la misma, solo está expresada de manera distinta.
Consejo de grado
Miramos el siguiente corto animado llamado "LOU"
Detenemos el video en el minuto 1:50 para responder las siguientes preguntas
¿Qué harías si fueras LOU ante lo que le hace el niño a sus compañeros?
Las respuestas serán volcadas en un cuadro por el profesor Gabriel.
Se reflexionará sobre las respuestas de los estudiantes y luego se observará cómo LOU resuleve la problemática.
Cuadro
resumen de lo trabajado en el consejo de grado del día 4/11
·
Vimos
el Corto "LOU"
· Completamos la tabla a partir de lo que vimos
¿Qué harías si fueras LOU ante lo que le hace el niño a sus compañeros? (muestrario de respuestas de los estudiantes) |
¿Qué termina ocurriendo en el
corto? (síntesis de las respuestas de los estudiantes) |
¿Te parece que terminó bien el
corto?, ¿por qué? (síntesis de las respuestas de los estudiantes) |
Conclusiones |
|
-Que no agarre los objeto de
alguna manera y dejarlo colgado en el árbol como lo hizo con el muñeco (que
no lo haga de vuelta, que lo que hace tiene consecuencias). -Le diría que devuelva las cosas
porque no van a poder jugar los niños, si no lo hace no lo dejo agarrar los
juegos -Decirle que no está bien lo que
hace y si no entiende decirle al profe. -Quitarle las cosas por una semana
y decrile que deje de molestar, que lo haga, que las disculpas no alcanzan. .le diría que lo que hace está mal
y q devuelva las cosas. -Le robaría los juguetes y le
diría que no lo haga más. -Le diría que devuelva las cosas y
que lo que hizo está mal. -Le avisaría al docente y si no
recibo rta. le diría a la directora “que un nene no deja juagar a los niños” -Le diría que si le gustaría que
le hagan lo mismo y si no quiere hacer
caso le diría al profesor. -Le diría que no tiene que
quitarle las cosas a los demás ni hacerles burlas solo tiene que pedir
prestados los juguetes. -hiría a detenerlo y que a él no
le gustaría que le hagan lo que él hace. -Le robaría todo para que sepa lo
que se siente. -IDEM -Dialogaría con él, si no entiende
le devolvería las cosas a los niños y le robaría para que sepa lo que se
siente. - Le diría que piense lo que hace,
que no le gustaria que le hagan lo mismo, que devuelva las cosas. - Cuando esté entrando al aula le
pediría que lo devuelva. Le diría que reflexione sobre lo
que hace. -Que eso no se hace. |
El niño se encuentra con su
peluche, lo deja para ir a jugar con sus compañeros.
|
Si, porque el niño termina siendo
feliz, se devolvieron las cosas, recuperó el vínculo con sus compañeros, lo
perdonaron. Él comprendió que eso no estaba bien y se dio cuenta que si es
bueno logrará tener amigos, vínculos y convivencia saludable. |
El niño le hace eso a sus compañeros no porque no sepa lo que se siene, por el contrario, lo hace porque sabe muy bien lo que se siente y no quiere vovler a sentirlo. El niño cambia de actitud cuando le muestran que hay otra manera y otra forma de relacionarse y que tratando bien a los demás es más probable que te traten bien. |
Cuestionario
1) En los últimos siete días ¿A qué
juego te invitaron?, ¿Qué cosas lindas o buenas te dijeron?
2) En los últimos siete días.
¿Invitaste a alguien a jugar?, ¿Compartiste con alguien algún momento de juego
o algo personal sin esperar nada a cambio?, ¿Dijiste algo lindo, bueno o que
levantara el ánimo de alguien sin intención de conseguir algo a cambio?
A partir de lo trabajado nos comprometemos a:
- Hacer algo para que un compañero/a se siente bien o mejor.
- Invitar a jugar o a compartir algo a alguien que no es mi amigo/a.
Se agrega el acta al cuaderno de "Actas de consejo de grado" para ser firmada por los estudiantes.
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