Matemática
Clase 7:
Suma de ángulos interiores (p.142,143 y 144)
En esta
clase veremos otra propiedad del triángulo.
Realizar
las actividades de las págs. 142 y 143
(Hoy llegamos a realizar la actividad de la pág. 142: construcción de un triángulo a partir de sus ángulos internos)
Aula flexible
Lengua
Hoy: Comprensión lectora
Cuestionario de comprensión lectora
1) En un momento un personaje propone una carrera para secarse.¿En qué consiste esta carrera y por qué es "loca"?
2) ¿Cuál es la historia que "trae cola" y por qué?
3) "Alicia en el país de las Maravillas" es un libro del género "non sense" (sin sentido en castellano). ¿Qué partes de este capítulo consideras que no tiene sentido, es decir que es ridículo o absurdo? Escríbelos uno debajo de otro.
Matemática. Geometría
Clase 6:
Propiedad triangular (p.141)
¿Qué es una
propiedad en geometría?
Es como decir cómo es algo o qué reglas cumple siempre. No
cambia nunca.
Ahora
realizamos las actividades de la pág. 141.
Escribe en
la carpeta a qué se llama “propiedad triangular”
¡Sumamos
esta propiedad a nuestro barco de conceptos matemáticos!
Lengua. Biblioteca.
Comenzamos la lectura de un nuevo libro: "La sonada aventura de Ben Malasangüe" de Ema Wolf.
(Contiunuaremos la semana que viene con las consignas)
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Al concluir la hora de bilbioteca volvemos al aula y escribimos la información requerida:
- Hasta qué página leímos
- Quién es el proteagonista de la historia, a qué se dedica. Descríbelo
- Qué personajes intervienen en la historia hasta el momento.
- En qué MOMENTO aproximado ocurre esta historia.
- Escritura breve de lo ocurrido hasta ahora.
- Quien escribe ¿en qué tiempo lo hace, pasado, presente o
futuro?
CONCLUSIONES DE LA CLASE
Al hacer un cuento el tiempo verbal que se suele usar es: ……
Me doy cuenta de los tiempos mirando los ………..
Aula flexible Geometría
Ángulos y triángulos
Reconocimiento de ángulos
1) Descargar el siguiente archivo a la netbook, en el escritorio.
Una vez descargado abrirlo, completa tus datos correctamente y comienza con la actividad.
Al final obtendrás un informe con tus puntos fuertes y lo que debes mejorar. NO CIERRES la ventana, llama al profesor para que vea tu producción.
2) Medición de ángulos
Ingresar a los siguientes links para la medición de ángulos online
Matemática. Geometría
Clase 5: Distintos tipos de triángulos posibles
A partir de lo trabajado la clase pasada:
1) ¿Qué tipos de combinaciones observaron posibles a partir del juego?, ordenar esas conclusiones en este cuadro
Triángulos posibles | |
Triángulo Equilátero | Acutángulo
|
Rectángulo
| |
Obtusángulo
| |
Triángulo Isósceles | Acutángulo
|
Rectángulo
| |
Obtusángulo
| |
Triángulo escaleno | Acutángulo
|
Rectángulo
| |
Obtusángulo
| |
2) Hay categorías que no son posibles, ¿Por qué no son posibles?
3) Realizar la actividad 2 (p.140)
4) Redacción de la conclusión de esta clase: Los triángulos ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. No pueden dibujarse porque para que un triángulo pueda realizarse debe ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Los ángulos internos de cualquier triángulo equilátero miden …………..
La sumatoria de los ángulos de cualquier triángulo es ………………..
Jueves 10/9/26
Matemática. Geometría
Clase 4:
Clasificación de triángulos según sus lados y ángulos (p.140)
Actividad
inicial
Realizamos
la actividad 1 de la pág. 140
- Terminada
la actividad realizamos la autocorrección
- Seguimos
con la actividad 2
Conclusiones de la clase:
- Un triángulo puede tener 3 lados iguales,
2 lados iguales o todos sus lados distintos
- Un triángulo tiene como mínimo 2 ángulos
agudos
- Un triángulo puede tener un ángulo recto o
uno obtuso
10/9/26.
Aula flexible Geometría
Descargar el siguiente archivo a la netbook, en el escritorio.
Una vez descargado abrirlo, completa tus datos correctamente y comienza con la actividad.
Al final obtendrás un informe con tus puntos fuertes y lo que debes mejorar. NO CIERRES la ventana, llama al profesor para que vea tu producción.
Matemática
Unidad Geometría 2: Triángulos
Clase 2.
Jugamos a “Adivinar los triángulos” (p.139)
Repasamos
un poco algunos conceptos antes.
Los
triángulos se pueden clasificar según la medida de sus lados o la medida de sus
ángulos internos. (p139)
Jugamos a “Adivinar los triángulos”.
1° Todos
contra el Profe
2° Uno
contra todos
3° Dos
contra dos
¿Ya desarrollaste alguna estrategia para poder inferir el triángulo elegido?, ¡escribí tu estrategia!
Matemática. Geometría
Comenzamos la clase con la explicación (repaso) de conceptos (partes de un ángulo, clasificaicón de ángulos)
Por último, se repite la competencia entre "A" y "B".
Se designa un capitán por grado, el grado con mayor puntaje gana
Desafío de 5to grado
Quinto "B" deberá entrar al siguiente LINK para acceder a los desafíos
Quinto "A" deberá entrar al siguiente LINK para acceder a los desafíos
Práctica post-desafío
Los que obtuvieron los mayore puntajes y los capitanes explican a los que obtuvieron los puntajes más bajos en qué se están equivocando, el objetivo es que cada uno mejore su conocimiento.
CS.NATURALES
Clase 4: Integración,
síntesis y acción comunitaria
Consigna
En grupos de cuatro integrantes, elaborar una pieza gráfica (afiche o folleto digital en Canva) titulada "Los humedales cuidan a nuestra Ciudad: cuidémoslos nosotros". Debe contener:
- Una definición breve de humedal.
- Tres servicios ecosistémicos clave para la CABA.
- Tres acciones concretas para evitar su deterioro.
- Redacción de eslóganes:
Los estudiantes "Propondrán 3 frases cortas y
persuasivas para concientizar a vecinos de CABA sobre la protección de los
humedales urbanos".
TEXTO GUÍA
Los humedales son:
Una explosión de vida natural (Diversidad Biológica)
Imaginen un hotel gigante donde viven muchísimas plantas y animales. La Reserva
Lugano es exactamente eso. Es el hogar de muchas especies que solo pueden vivir
aquí (especies endémicas). Y no solo eso, ¡es un lugar de descanso clave para
las aves migratorias que viajan miles de kilómetros! Sin estos humedales,
muchas especies amenazadas no tendrían dónde vivir. ¡Miren cuánta vida!
Son nuestros escudos contra las inundaciones
(Amortiguación) ¿Alguna vez usaron una esponja? Cuando llueve mucho, el humedal
funciona exactamente así. Sus raíces y el suelo actúan como una esponja gigante
que absorbe el agua de lluvia rápidamente. En lugar de que toda el agua corra y
inunde las calles de Lugano, el humedal la retiene y la suelta muy despacito.
Esto reduce la velocidad y el volumen de las crecidas. ¡Son nuestros
amortiguadores naturales!
Los humedales también favorecen el clima y nuestra salud luchando contra el cambio climático y limpiando el agua (mitigación de los efectos del cambio climático y abastecimiento de agua a diversos seres vivos).
Debajo del agua y entre las raíces, ocurre magia. Primero, los
humedales son "cajas fuertes de carbono." Absorben los gases que
calientan el planeta y los guardan bajo tierra. Si destruimos el humedal, esos
gases se escapan. ¡Al cuidarlo, ayudamos a frenar el cambio climático!, también
actúan como filtros naturales. Las raíces y el suelo retienen la suciedad, los
nutrientes y hasta sustancias tóxicas que traen las lluvias. Miren cómo el agua
sale más limpia después de pasar por la vegetación. ¡Esto ayuda a que el agua
que llega a los ríos y napas subterráneas sea de mejor calidad!
Finalmente, los humedales son parte de nuestra historia y
diversión porque son un lugar para aprender, jugar y recordar (Valores
Culturales, Provisión y Recreación) Desde siempre, las personas han vivido
cerca de los humedales. Nos dan alimentos (como peces), materiales para
construir (madera, juncos para tejer como los que ven en la foto) y hasta
medicinas. La Reserva Lugano es un sitio arqueológico e histórico importante
que nos cuenta cómo vivían los pueblos originarios.
¡Y no nos olvidemos de lo divertido que es! La belleza
natural y la cantidad de animales hacen que sea un lugar hermoso para pasear,
sacar fotos y aprender sobre la naturaleza. Al visitar la reserva, ayudamos a
la economía de nuestra región y aprendemos a ser guardianes del planeta.
¡Cuidar los humedales es cuidar nuestro futuro!
Fuente (texto generado con IA GEMINI corregido por el docente)
Miércoles 2/9/26
Matemática. Geometría 2
IMPORTANTE: LA ACTIVIDAD DE LA CLASE 1 SERÁ RETOMADA MÁS ADELANTE, SE ESPERA QUE ESTÉ HECHO EL TRIÁNGULO PARA ESE ENTONCES CON SUS MEDIDAS INDICADAS DE MANERA CLARA Y PROLIJA.
Clase 1
- La palabra triángulo: básicamente significa: (tri= 3) ángulo, es decir, trés ángulos.
- ¿Y qué es un ángulo?, básicamente 2 rectas que se cruzan en un punto (vértice) como ya vimos en la unidad 1 de geométria.
1) Responder, ¿Cuántos lados tiene un triángulo?
2) a)Dibujar un triángulo
b) Medir sus lados
c) Medir sus ángulos internos
Atención a estas indicaciones:
- Al dibujar el triángulo hacerlo grande, que sus lados no midan menos de 5 cm cada uno.
- A cada lado indicarle una letra imprenta MAYÚSCULA y al lado de ella escribir la medida del lado
- A cada ángulo indicarle una letra imprenta minúscula. Abajo del triángulo escribir la letra de un ángulo, dos puntos y la medida del ángulo, repetir la acción con los dos ángulos restantes.
Cs. Naturales
Clase
4: Alteraciones y amenazas a los humedales
Repasamos:
Responde a partir de tus anotaciones y recuerdos de la salida (la clase que viene, de ser necesario, tendrán la oportnnidad de completar sus respuestas con la información que compartiré)
1) ¿Qué es una reserva ecológica?
2) ¿Qué es un humedal?
3) ¿Qué se busca conservar en una reserva ecológica?
4) ¿Qué función ecológica cumplen los humedales?